Los Seminarios

Realmente pienso que los Seminarios, (o disertaciones) son la peor herramienta educacional que puede haber. Si, así de categórico.

Pero no es para menos, solo trae costos y cero beneficios, pero pasemos a poner las cosas en la Balanza

1.- Uno tiene que hacerse experto en un tema casi siempre desconocido en un período promedio de 4 semanas.- Siempre que se asignan los temas, la (supuesta) idea es aprender, por eso no pueden dar temas ya vistos, así que uno termina con un tema inexplorado para uno, y todo se pone cuesta arriba.

2.- Uno nunca escucha las disertaciones de los demás.- Durante los seminarios el público está en uno de dos estados: 1.- Nerviosamente leyendo su ayudamemoria para no olvidar ningún detalle importante al momento de estar al frente y 2.- Relajado por haber terminado su disertación (independientemente de los resultados, con el cerebro apagado en un estado catatónico con los ojos abiertos, mirando al vacío sin ver nada, lo suficiente como para que se pueda posar una mosca en la córnea y que el afectado ni se de por aludido

3.- Uno debe estudiarse las disertaciones de los demás.- Aunque uno no puso atención en las disertaciones, los profesores consideran que la presencia física en la sala es suficiente como para haberse aprendido toda la manga de cosas que dijeron todos los demás grupos, y aquí las cosas se ponen cuesta abajo, porque los profes se convierten en unos delirantes que creen que esas cosas se justifican para ser preguntadas en alguna prueba posterior, y uno debe estudiar todos los temas para la prueba

4.- Se le aligera la carga al profe.- Durante todo este proceso de antes-durante-después el profe lo único que hizo fue: dar los temas (no le vaya a dar fatiga) y hacer preguntas lo más rebuscadas posibles para comprobar la perfección investigativa de los seminaristas (dando matices del miedo pocas veces experimentados por estas pobres almas torturadas). El resto del tiempo estuvo de brazos cruzados en la nuca con los pies apoyados en la mesa viendo relajadamente como sus alumnos pasaban por un proceso de investigación-exposición-estudio acompañados por nerviosismo durante todo el tiempo.

En resumen, los seminarios no sirven de nada y no le ayudan a nadie, excepto al profesor